11/17《最貧窮的哈佛女孩》思考與討論

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1.《最貧窮的哈佛女孩》原文書名“Breaking Night”，「打破黑夜」的意思。這個黑夜至少有兩個意涵，其一，指的是真實的黑夜，一個又一個居無定所、無法安心成眠的黑夜，一個又一個從未自在舒服、百味雜陳的黑夜，當黎明到來，那個在夜裡沒有家可以睡、沒有媽媽可以擁抱的黑夜，在莉姿心裡終於得到解救；其二，黑夜是隱喻的黑夜，是指莉姿所生活的一個又一個無路可走、無從選擇的處境，像黑夜一樣幽暗詭譎，沒有希望，但這個黑夜沒有週而復始的黎明來解救它，只有莉姿自己在每個生命階段裡憑著自己的努力、藉著他人的幫助，終於，莉姿打破了她的生命處境，為自己開創出黎明的新局。而在思想史裡，中古時代被神學宰制的千年裡被後世稱為「黑暗時代」，在西方帝國主義發現非洲後，他們將非洲稱之為「黑暗大陸」，之所以以黑暗之名稱之，是因為黑暗是相對於人類文明的一個里程碑「啟蒙」（En-light-ment），以光明照耀的意思，世界像被光照耀一般的明亮著，人性的價值、真理的光輝因為啟蒙而獲得確立。自此，人被定義為理性的動物，自由、平等、博愛的人文主義精神傳承至今。在莉姿的故事中，我們也看到了啟蒙的精神所在嗎？

2.我們可以如何一同來討論這個故事呢？以生命史的角度，我們可以以時間軸為主要參考點，並將莉姿從出生、學前、小學、國中、高中、預校、大學各個階段區分開來，針對每個階段的重要事件、重要他人逐一列舉討論，系統性地架構出莉姿生命故事的主要結構。然後，我們可以將這些重要事件與重要他人對莉姿的意義簡要說明，以此構成莉姿生命的意義系統。這麼做可以串接故事與意義，有助於我們的討論哦！

3.從00序幕到15邀請，本書共分成16篇章，每一篇章都有篇名，或許，我們可以嘗試詮釋每一個篇名，並在每一篇內容中找到與篇名相對應的故事情節或思想概念，以及每個篇章間的關連性。

4.在對於整個故事內容有較豐富的理解與掌握之後，我們每個人可以從莉姿的故事裡尋找到與自己的生命經驗相關連的部分，試著比較在類似狀況下，我們所想的、所做的與莉姿有什麼差別？或是莉姿的言行給了我們什麼新思維？或是哪個段落的故事最能激起你的感動？為什麼？希望在課堂上，每個人都能簡短地分享與自己生命連結的部分。

5.莉姿的思考與書寫是一段很緊密的結合，我們可以從書中的每一個段落裡發現，莉姿不斷地觀察著這個世界，看著所有人的生命運轉，而她自己也總能在這過程中給予每個事件一種特殊且屬於自己的「意義」。其實，故事情節是撐起生命的支架，而讓生命豐富厚實的總是「意義」，而在書中如此多的意義堆砌中，莉姿的生命所堆砌出的核心意義，你認為是什麼呢？或是哪些呢？

6.在09〈珍珠〉這一篇莉姿寫給過世的媽媽的信裡，卡洛斯點播了莎黛（Sade）的〈珍珠〉（Pearls）的歌曲，真的非常適合獻給莉姿的媽媽。生於非洲奈及利亞，於英國成長的Sade，擁有完美能唱出靈魂的好歌喉，再搭配深刻的歌詞與旋律，總是能與聽者的靈魂共鳴。在此介紹〈珍珠〉（Pearls）一曲的現場演唱版本，並附上中英文歌詞，真的超級讚的！http://www.youtube.com/watch?v=EI8ppnEJVAg

Pearls Lyrics：Sade Adu Music：Sade Adu/Andrew Hale There is a woman in Somalia Scraping for pearls on the roadside There's a force stronger than nature Keeps her will alive This is how she's dying She's dying to survive Don't know what she's made of I would like to be that brave She cries to the heaven above There is a stone in my heart She lives a life she didn't choose And it hurts like brand-new shoes Hurts like brand-new shoes There is a woman in somalia The sun gives her no mercy The same sky we lay under Burns her to the bone Long as afternoon shadows It's gonna take her to get home Each grain carefully wrapped up Pearls for her little girl Hallelujah Hallelujah She cries to the heaven above There is a stone in my heart She lives in a world she didn't choose And it hurts like brand-new shoes Hurts like brand-new shoes

珍珠 詞：Sade Adu 曲：Sade Adu/Andrew Hale 在索馬利亞有個女人 在路旁擦拭著珍珠 有一種比大自然強大的力量 讓她活下去 這是她生命的終點 她生命雖結束卻留下些什麼 不知道她明不明白 我想要勇敢 她仰天哭泣 在我心底有顆石頭 她的生命，她無從選擇 而它像全新的鞋子般刺痛 像全新的鞋子般刺痛 在索馬利亞有個女人 太陽未曾對他大發慈悲 我們所躺著的同一片天空 赤燒入她的骨 像午後的影子一樣長 這太陽打算送她回家 每一顆都被細心包裹起來 這些珍珠是要送給她的小女兒的 哈利路亞 哈利路亞 她仰天哭泣 在我心底有顆石頭 她活在一個無從選擇的世界裡 而它像全新的鞋子般刺痛 像全新的鞋子般刺痛

7.這本書中文譯名《最貧窮的哈佛女孩：那一段飢餓、無眠與被世界遺忘的倖存歲月》，經過讀書會夥伴的閱讀與討論之後，你覺得還有什麼更貼切故事核心意義的書名可以使用嗎？

8.我真的好喜歡好喜歡「預校」哦！這所「另類中學」與我們10/20參訪的「種籽實驗小學」在本質上有著許多「另類」的契合，當然，這都是拜主流學校系統所賜。在書裡頭對預校的描述有：提供成績不良學生一個學習的機會；為學生量身打造教育方案；不用考試評量學生成績；因材施教；鼓勵進行思考的活知識；師生平起平坐、眼神交織、高度參與的討論；將教育重心擺在激發學生的潛能之上；他的信念是，如果這些孩子在主流教育體系中一事無成，那麼，就需要給予他們不同的學習環境，才能期待他們成功；學生在這裡不再被視為是有學習障礙的孩子，反而是學校系統的功能不健全，才導致他們在學習上困難重重。還有最重要的一課，是老師們的言行與身教。是莉姿的行為模範，他們成為莉姿在這個混亂與黑暗的世界中的指路明燈……。以上從書中擷取出來對預校的描述，字字句句都呼應著我一路以來的關懷與教育理想，最近，那個輪廓更清晰了，因為我給了自己一個暫時性的定位「寧是一顆被道德責任束縛的心；也不做一具自由玩弄知識的殼」，我想這世界還有好多好多等待我去效勞的地方吧！哈哈！！

9.最後，推銷一下「新莊社大另類教育老師圖像工作坊」，11/17早上將由與我們互動過的種籽實小瑋寧校長來跟我們分享，有興趣的夥伴也可以一同來參加哦！當天我會出席的！工作坊訊息如下：

★主題：種籽學校、老師、同學與我的故事

★分享人：黃瑋寧(烏來種籽學校校長)

★時間：101年11月17日 早上9點至12點(8點40分可以開始報到)

★地點：新莊社大團工教室(辦公室旁)